Discussão do artigo: Nativos Digitais e Imigrantes Digitais - Iara Vieira

Para analisarmos os retrocessos associados à cultura tecnológica, a professora Luciléia Lima nos trouxe o material de estudo intitulado "Nativos e Emigrantes Digitais", escrito por Marc Prensky (2002). O objetivo era discutir as particularidades da era tecnológica em comparação com a não tecnológica, o que gerou um debate em que cada acadêmico pode compartilhar suas opiniões sobre o temática .

Esse estudo aborda duas visões dos imigrantes digitais, que argumentam que o aprendizado não se desenvolve plenamente com a utilização da tecnologia. Para eles, trata-se de uma aprendizagem superficial, sem resultados duradouros. Afirmam que a utilização desses recursos é uma mera  distração e acreditam que seu uso interfere nas ações das pessoas, que desmotram facilmente irritabilidade, impaciência , apoiando, assim, uma perspectiva tradicionalista sobre a educação.

Os nativos acreditam que não é possível escapar da tecnologia, uma vez que isso significaria um retrocesso. Por essa razão, os professores devem utilizar essas ferramentas a seu favor, pois elas enriquecem o conteúdo e oferecem aulas extraordinárias aos alunos. Por outro lado, a resistência dos professores imigrantes se deve à falta de habilidade no uso dessas ferramentas ou será que eles conseguem usar esses recursos de maneira benéfica.

Ao final do debate, a professora questionou como nos considerávamos: nativos ou imigrantes. Surpreendentemente, 85% da turma afirmou que, apesar de terem nascido na era digital, se viam como imigrantes. Essa percepção se deve ao fato de não terem tido acesso a esses recursos durante o ensino regular e às limitações de oportunidades no ambiente familiar por diversas razões.